Il percorso didattico mira a rafforzare il senso di appartenenza territoriale dei ragazzi attraverso un esercizio di osservazione ed interpretazione del paesaggio, nelle sue componenti antropiche e naturali.
Abbiamo capito che il paesaggio esiste in quanto c’è chi lo guarda, chi sa dargli significato; non è perciò solo panorama ma anche e soprattutto espressione identitaria di una comunità e dell’interazione tra fattori umani e naturali, entità dinamiche in continua evoluzione. Ciò che ci circonda è dunque effetto di una trasformazione collettiva del territorio, che si compie mediante un processo ordinario di costruzione sociale.
ATTIVITà Album fotografico “Il mio paesaggio”
Con i partecipanti abbiamo provato ad interpretare meglio il paesaggio che ci circonda, per farlo abbiamo chiesto loro di scattare una foto dalla propria finestra di casa, per poi analizzare e discutere insieme dei vari elementi che compongono la loro scena quotidiana, e quella che tutti insieme vediamo dal luogo di svolgimento del laboratorio.
Tanti gli elementi e gli spunti emersi dalla lettura delle nostre immagini di paesaggio che, attraverso i nostri occhi e le nostre azioni, prende forma e si modella nel tempo.
Il paesaggio di Giovanna
Il paesaggio di Lucia
Il paesaggio di Alessia
Il paesaggio di Mariateresa
Il nostro paesaggio
ATTIVITà Paesaggi in trasformazione
L’uomo per soddisfare le proprie esigenze trasforma il paesaggio. Le nostre azioni e la nostra sensibilità ai luoghi ne determinano le sorti e l’assetto percettivo.
L’analisi iconografica in diversi periodi storici ci ha permesso di contestualizzare le dinamiche che hanno determinato la trasformazione piazza principale di Futani.
I ragazzi hanno individuato nell’avvento dell’automobile il fattore che ha maggiormente condizionato la metamorfosi urbana del luogo analizzato, evidenziando come nel tempo non solo sia peggiorata la qualità e l’estetica degli spazi, ma soprattutto la perdita della sua funzione di luogo di aggregazione sociale.
ATTIVITà Esplorazione del paesaggio
Una visita guidata alla scoperta del paesaggio, per stimolare una migliore comprensione dei luoghi in cui si vive. I ragazzi sono stati coinvolti in un momento di riflessione per cogliere ed interpretare i suoi elementi strutturanti e le sue caratteristiche. Viene rafforzato il concetto di paesaggio come esito di un processo evolutivo di interazione tra uomo e natura, anche attraverso il riconoscimento e l’individuazione delle pratiche antropiche e delle dinamiche naturali che quotidianamente trasformano il territorio.
Galleria Fotografica
